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江都区教研室召开2021届高三年级核心备课组教学研讨会
发布日期:2021-02-07  访问量:  信息来源: 江都区教育局

近日,为进一步分析扬州市一月份适应性考试存在的问题,以便更好地迎接扬州期初统测和新高考,江都区教育局教研室高中教研员分别召开了高三年级各学科核心备课组教学研讨会,明确复习重点,优化复习策略,提高复习效率。

扎稳语数外“三根桩”

语文教研员袁圆鼓励大家面对新高考要做好四点:一、稳定心态,理性分析,积极迎对。把握此次试卷体现的“基础性、关联性、开放性、情境性、文体性”等命题特征,合理制定二轮复习方案。二、力扫盲点,聚焦重点,突破难点。强化对信息类文本、文学类文本、语言文字运用和作文等考查内容的研究;加强阅读,关注时事,学会思辨。三、关注课堂,有效训练,优化策略。与时间作斗争,提高复习训练效率;与课堂作斗争,凸显学生学习立场;与达成作斗争,强化教学针对性;与细节作斗争,反复紧盯不松懈;与零散作斗争,强化知识结构化。四、责任分解,责任到人,责任到题。小题包干,落实提升措施;相互配合,制定激励措施。

数学教研员练育宏在《找差距明目标重合作谋发展》的讲座中,首先从三次成绩对比、目标达成、兄弟学校小题对比、难度等级对比四个方面对1月适应性考试成绩进行了详实的分析。然后他建议,复习要有“广度”,但不肆意挖“深度”;练习要适度调整难易顺序,培养学生的心理“抗挫”能力;复习要关注“适度开放教学”,促进学生“四能”的培养,各校拿好、拿足“有形”分,以不变应万变。

英语教研员李华松开设《明差距早谋划求突破》专题讲座,从试卷题型和结构,命题内容等多维度对此次考试题目进行深度分析。他认为面对此次考试中出现的疑惑,要能够“适应变化”“提升思维”“同步前进”,并建议各学校要夯实基础,关注词汇拼写、变形及搭配,熟练掌握句子结构与成分相关知识;加大阅读量,精读与泛读相结合,阅读材料需多话题、多体裁、多来源,切实提升阅读能力;读写结合,在阅读时注重培养篇章意识,多归纳、多积累、多模仿。

壮大物理、历史“首选科目”

物理教研员张洪才强调,要立足基础,培养学生的思维能力;加强习题研究,研究学生薄弱环节与易错知识点,研究习题的难易度是否契合学生实际,研究高考知识点的考查维度等;习题讲解要重视错因分析,要着力于疑点难点,要注重规范训练、限时训练和答卷技巧培养;二轮复习要做到知识系统化、方法系列化、能力素养化、解题程序化,落实好计划、检查、纠错、补漏等方面的工作。

历史教研员龚磊作了《精心分析学情研磨江苏试题》主题讲座,指导大家从市、区到学校、班级进行考情分析。要求下学期的复习要“重视研读高考命题四大依据”“及时调整二轮复习思路”并“确立外引内联合作意识”。

做强化学、生物、政治、地理“再选科目”

化学教研员魏学峰强调要结合此次考试的具体情况,调整二轮复习计划和内容,让二轮复习更对路;细化二轮训练设计,多设计符合校情、班情的练习,让练习更有针对性。

生物教研员任晓宇提出,教学目标需重新精准定位,适当降低起点,注重基础,突出和强化重点。要把导学案的编制作为备课重点,练为主、讲为辅,转变教学观念。

政治教研员丁玲聚焦三大问题展开研讨。一是分析适应性考试反映出来的问题,二是研讨督促学生利用寒假学习政治的有效途径,三是交流迎接下学期期初检测的工作情况。强调既要夯实基础,构建知识网络体系,又要联系实际,拓展学生信息素材;既要做好指导,培养学生思维习惯,又要善于学习,提升教师教研水平。

地理教研员丁晔认为要深刻理解、落实核心素养的目标和要求,优化专题复习教学策略,建构地理热点问题统整下的大专题教学,切实提高试题训练的有效性。教研员朱小平提出具体要求:要充分认清形势,切实担负起责任,采取靠实措施扎实基础、加强训练、提升能力。